Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración para promover la participación y el trabajo en equipo.


• Actividad de brainstorming: ¿Qué lenguas se hablan en nuestra comunidad? ¿Qué lenguas hablan en sus hogares?


• Discusión y reflexión sobre las respuestas obtenidas.


• Actividad de lectura y análisis de textos que ejemplifiquen la diversidad de lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las ideas principales abordadas y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de la comprensión lectora en el desarrollo académico y personal.


• Actividad de lectura en grupo de un texto relacionado con las lenguas y la identidad.


• Realización de preguntas de comprensión lectora y discusión en grupo sobre las respuestas.


• Actividad de escritura individual: Redacción de un texto en el que se describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal.


• Cierre de la sesión: Compartir los textos escritos y reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Recordatorio