Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

• Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre las diferentes formas en las que podemos medir o cuantificar cosas en nuestra vida diaria.


• Lluvia de ideas sobre las diferentes magnitudes y cómo se utilizan.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán traer un objeto de diferentes longitudes, pesos y capacidades para comparar y clasificar en grupos utilizando palabras como más largo, más corto, más pesado, más liviano, etc.


• Reflexión final: Los alumnos podrán expresar lo que han aprendido sobre las magnitudes y su importancia en la vida cotidiana.

Sesión 2: El tiempo en situaciones cotidianas

• Conversación sobre el tiempo y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad práctica: Los alumnos observarán imágenes de diferentes actividades y deberán clasificarlas según si ocurren en la mañana, tarde o noche.


• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y actuarán escenarios cotidianos en diferentes momentos del día, utilizando palabras relacionadas con el paso del tiempo.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y lo que han aprendido sobre el tiempo y su contexto social.

Sesión 3: Relación