La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los niños pelean frecuentemente en el salón, no siguen las reglas así como no se hacen cargo de sus pertenencias y otros se las llevan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les plantea a los niños el problema de las peleas y el desorden en el salón de clases.


• Diálogo y reflexión: Se genera un espacio de diálogo para que los niños expresen sus experiencias y sentimientos acerca de las peleas y el desorden. Se promueve el respeto y la escucha activa.


• Actividad: Se divide a los niños en grupos pequeños y se les pide que dibujen una situación de convivencia armoniosa en el salón, donde todos colaboren y respeten las reglas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las ilustraciones: Cada grupo muestra su dibujo al resto de la clase y explica cómo sería convivir de esa manera.


• Diálogo y reflexión: Se promueve la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los dibujos. Se resalta la importancia de la diversidad y se plantea la pregunta: ¿Cómo podemos convivir en armonía, respetando las diferencias?


• Actividad: Se realiza un juego de roles donde los niños representan situaciones de convivencia y se busca encontrar soluciones a través del diálogo y la empatía.

Sesión 3 (45 minutos):

• Diálogo y reflexión: Se propone a los niños el concepto de diversidad y se les muestran diferentes imágenes y cuentos que reflej