Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Objetivo: Explorar movimientos y gestos para recrear fragmentos de una lectura de interés, utilizando títeres.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve conversación en la cual los alumnos puedan compartir qué les gusta de las representaciones teatrales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes tipos de títeres (de mano, de varilla, de dedo, etc.).
   
   
   • Realizar una demostración de cómo utilizar los títeres para representar una escena de una lectura.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un fragmento de una lectura de su elección.
   
   
   • Pedir a los grupos que utilicen los títeres para representar el fragmento asignado.
   
   
   • Permitir que los alumnos practiquen y se ayuden mutuamente en sus representaciones.
   
   
   • Invitar a cada grupo a presentar su representación al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la actividad y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar los títeres.
   
   
   • Recordarles que el próximo día trabajarán con sombras y papel.
   
   
   
   

Sesión 2
Objetivo: Explorar formas y colores para recrear fragmentos de una lectura de interés, utilizando sombras y papel.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Saludar a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el teatro de sombras y cómo