Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Grado: 6º de Primaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representar en mapas los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana, y las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al contexto histórico de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX. Realizar preguntas para generar interés y anticipar el problema a resolver.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que eres un historiador y te han encargado trazar en un mapa los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana, así como las rutas seguidas por los personajes principales. ¿Cómo presentarías esta información en un mapa?"


• Investigación y recopilación de datos: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles fuentes de información (libros, Internet, videos, etc.) para que investiguen sobre los lugares y rutas de la Revolución Mexicana. Los alumnos deben recopilar información relevante y tomar notas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Organización de la información: Los grupos de alumnos deben organizar la información recopilada en la sesión anterior y seleccionar los lugares estratégicos y emblemáticos, así como las rutas a representar en el mapa.


• Creación de los mapas: Proporcionar a los alumnos materiales necesarios para la creación de los mapas (papel, colores, lápices, etc.). Los alumnos deben crear los mapas, asegurándose de incluir títulos, ley