Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo: Conocer lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Niño con problemas auditivos en el aula.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: se inicia la clase explicando a los estudiantes la importancia de la diversidad lingüística y cómo esta se relaciona con la inclusión y la igualdad de género.


• Actividad inicial: se realiza una actividad de lluvia de ideas para que los estudiantes compartan los diferentes idiomas que conocen y cuáles se hablan en su comunidad.


• Actividad principal: se propone a los estudiantes realizar una entrevista a un familiar o vecino que hable una lengua diferente a la suya, para conocer más sobre esa lengua y su importancia cultural. Se les proporciona una guía de preguntas para la entrevista.


• Cierre de la sesión: se realiza una puesta en común de las entrevistas realizadas y se reflexiona sobre la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de repaso: se realiza una actividad de preguntas y respuestas sobre lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad principal: se divide a los estudiantes en grupos y se les asigna una región del país. Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre los idiomas que se hablan en esa región. Para ello, se les proporciona acceso a libros, internet u otras fuentes de información. También se les sugiere investigar sobre la presencia de personas con discapacidad auditiva en esa región.


• Cierre de la ses