Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 13 años)

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos cuentan con problemas de resolución en operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa. 2. Actividad práctica de resolución de problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Motivar a los alumnos a plantear sus inquietudes y preguntas sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en parejas: proporcionar a cada pareja una lista de fracciones y pedirles que las conviertan a decimales utilizando diferentes estrategias. Luego, compartirán sus resultados con el resto de la clase.


• Discutir los diferentes métodos utilizados por los alumnos para convertir las fracciones a decimales, resaltando la importancia de comprender el valor decimal de una fracción.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los diferentes métodos utilizados y sus ventajas y desventajas.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se utilice