Introducción al cálculo de volumen

ALFONSO ZAMORA
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Medición y cálculo en diferentes contextos"


Objetivo (PDA): El alumno utilizará diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Desconocimiento de métodos para calcular volúmenes de cuerpos geométricos.


Sesión 1: Introducción al cálculo de volumen (50 minutos)
Inicio:



  • Presentación de la problemática interdisciplinaria y su relación con la vida cotidiana.

  • Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer diferentes objetos con formas geométricas para analizar y discutir su volumen.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de volumen y su importancia en diferentes contextos.

  • Demostración de la fórmula para calcular el volumen de prismas y pirámides.

  • Ejemplos prácticos y resolución de problemas en el pizarrón.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de calcular volúmenes en la vida diaria.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar diferentes estrategias para calcular el volumen de cilindros.


Sesión 2: Cálculo de volumen de prismas y pirámides (50 minutos)
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Presentación de los resultados de la investigación sobre el cálculo de volumen de cilindros.


Desarrollo:



  • Explicación de la fórmula para calcular el volumen de cilindros.

  • Ejemplos prácticos y resolución de problemas en grupos pequeños.

  • Actividad de experimentación: los alumnos realizarán diferentes mediciones y cálculos de volumen usando objetos reales.


Cierre:



  • Puesta en común de las actividades de experimentación.

  • Reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas por los