Introducción al tema de interacción con personas de diversos contextos

ZORAYDA LEON
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de interacción con personas de diversos contextos (10 minutos)



  • Presentación del tema: El respeto y la aceptación de la diversidad.

  • Diálogo inicial para conocer las experiencias previas de los alumnos en relación a interactuar con personas diferentes a ellos.


Sesión 2: Juegos de mesa para promover el respeto a los turnos y la aceptación de la derrota (45 minutos)



  • Presentación de distintos juegos de mesa que fomenten la colaboración y la competencia sana.

  • Organización de grupos pequeños para jugar a diferentes juegos de mesa.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los turnos y aceptar la derrota.


Sesión 3: Visita de una persona de otro contexto (45 minutos)



  • Invitación a un familiar de uno de los alumnos, perteneciente a un contexto distinto (por ejemplo, alguien de otra cultura o con una discapacidad física).

  • Presentación de esta persona y su historia.

  • Diálogo con la persona invitada para conocer su experiencia y responder a preguntas de los alumnos.


Sesión 4: Juego de roles para establecer acuerdos de convivencia (45 minutos)



  • Presentación de una situación hipotética en la que se requieran establecer acuerdos de convivencia.

  • Organización de grupos para representar distintos roles y buscar soluciones.

  • Plenaria para compartir las soluciones propuestas y establecer acuerdos entre todos los alumnos.


Sesión 5: Evaluación y reflexión final (45 minutos)



  • Realización de una actividad lúdica donde los alumnos deben demostrar los aprendizajes adquiridos relacionados con el respeto, la aceptación y la convivencia.

  • Reflexión final sobre lo aprendido a lo largo de las sesiones y cómo pueden apli