Introducción al álgebra: Interpretación y planteamiento de situaciones.

Plan de clase

Título de la clase: Introducción al álgebra: Interpretación y planteamiento de situaciones.

Objetivo de la clase (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de interpretación y planteamiento de situaciones de lenguaje común y algebraico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de interpretación y planteamiento de situaciones y 2) Cuestionario de autoevaluación del pensamiento crítico.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Introducción al álgebra.


2. Reflexión sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos interpretar y plantear situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa?

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en parejas para identificar situaciones de lenguaje común y expresarlas de manera algebraica, y viceversa.


2. Puesta en común de las respuestas y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


2. Preguntas y respuestas sobre dudas o dificultades encontradas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentación de nuevas situaciones de lenguaje común y lenguaje algebraico.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para interpretar y plantear situaciones de lenguaje común y lenguaje algebra