Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de las familias disfuncionales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de géneros periodísticos y su importancia para la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: Editorial, columna, crónica, reportaje, entrevista, entre otros.


• Actividad: Los alumnos investigarán ejemplos de cada género periodístico y los compartirán con el grupo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la memoria colectiva y su preservación a través de los géneros periodísticos.


• Debate sobre la relevancia de comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en su comunidad y seleccionarán uno para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 3:

• Análisis del suceso seleccionado: Los alumnos investigarán a fondo sobre el suceso elegido, recopilando información relevante y fuentes confiables.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mapa conceptual o una línea de tiempo que sintetice la información recopilada.

Sesión 4:

• Elaboración del género periodístico de interpretación: Los alumno