Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Zurisadaí Becerra
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Objetivo (PDA): Seleccionar los recursos textuales que permitan recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (15 minutos):



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de representar hechos y experiencias significativas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes tipos de recursos que pueden ser utilizados para la representación.

  • Mostrar ejemplos de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros utilizados en diferentes situaciones (libros, imágenes, música, danza, etc.).

  • Plantear el problema: los alumnos tienen dificultades para crear textos escritos.


Sesión 2 - Exploración de los recursos (15 minutos):



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan explorar diferentes recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

  • Organizar diferentes estaciones de trabajo donde los alumnos puedan interactuar con libros, imágenes, música y otras herramientas.

  • Fomentar la creatividad y la libre expresión de los alumnos mientras exploran los recursos disponibles.

  • Revisar los avances de los alumnos en la creación de textos escritos y brindar retroalimentación.


Sesión 3 - Creación de un proyecto comunitario (10 minutos):



  • Presentar el proyecto comunitario que los alumnos llevarán a cabo.

  • Explicar que deberán seleccionar un hecho significativo de su comunidad y representarlo utilizando los rec