Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
MA. GABRIELA HERRERA
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la materia de Inglés
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
PDA: Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos presentando poemas en inglés.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de la lección anterior.
- Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
- Explicación del objetivo de la clase (PDA): Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.
- Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos en inglés, como poemas, cuentos, etc.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre temas de la comunidad o lugares de interés que les gustaría explorar en textos literarios en inglés.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico.
- Cada grupo deberá investigar y seleccionar un texto literario en inglés relacionado con su tema.
- Los alumnos deberán resumir el texto y preparar una presentación para difundirlo en distintos medios (blog, redes sociales, grabación de audio, etc.).
- Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.
Cierre:
- Presentación de las difusiones realizadas por cada grupo.