La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen la diversidad lingüística de palabras de regionalismos y diferentes elementos de objetos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Lectura en voz alta de un texto que presente regionalismos y variantes lingüísticas.


• Análisis y discusión del texto, identificando las palabras y expresiones propias de cada región.


• Tarea: Investigar y traer regionalismos propios de la comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de los regionalismos investigados por los alumnos.


• Creación de un glosario de regionalismos y variantes lingüísticas, con su respectiva definición y ejemplo de uso.


• Realización de ejercicios de práctica utilizando los regionalismos y variantes lingüísticas identificados.


• Tarea: Investigar y traer expresiones propias de la comunidad que no sean regionalismos.

Sesión 3:

• Revisión de las expresiones investigadas por los alumnos.


• Creación de un glosario de expresiones propias de la comunidad, con su respectiva definición y ejemplo de uso.


• Realización de ejercicios de práctica utilizando las expresiones identificadas.


• Tarea: Investigar y traer objetos con diferen