Presentación del proyecto comunitario y motivación inicial

Yolanda López
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y motivación inicial (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Comentar brevemente sobre el proyecto comunitario y su importancia para establecer vínculos sociales.

  • Realizar una breve actividad lúdica para motivar a los alumnos, como un juego de mesa relacionado con la cultura escrita.

  • Presentar el objetivo de la clase: Planificar producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.


Sesión 2: Conocimiento de las destinatarias y destinatarios (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes personas o grupos de personas para que los alumnos identifiquen a quiénes podrían estar dirigidas las producciones gráficas.

  • Promover una breve discusión en grupo sobre las características de cada destinataria o destinatario.

  • Realizar una actividad de emparejamiento, en la cual los alumnos deben relacionar cada imagen con una descripción breve de la destinataria o destinatario.


Sesión 3: Planificación individual de producciones gráficas (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y diversos materiales de escritura y dibujo.

  • Solicitar a los alumnos que piensen en una producción gráfica que les gustaría realizar y que esté dirigida a una de las destinatarias o destinatarios previamente discutidos.

  • Guiar a los alumnos en la planificación de su producción gráfica, ayudándoles a seleccionar el mensaje y los elementos visuales que utilizarán.

  • Fomentar la creatividad y la originalidad en la planificación.


Sesión 4: Trabajo en equipos para la producción gráfica (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en pequeños equipos.

  • Proporcionar a cada equipo los materiales necesarios