Reconociendo nuestras características y cambios

Gladis Fuentes
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios


Objetivo de la sesión: Reconocer y descubrir las características y cambios que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.

    • Presentación del tema Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de reflexión y análisis personal.

    • Se entrega a cada alumno una hoja de papel y se les pide que dibujen y describan una situación en la que se sientan únicos o diferentes.

    • Se les invita a compartir sus dibujos y descripciones con el resto de la clase, resaltando la diversidad de experiencias y características.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Planteamiento de una pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante valorar y respetar la diversidad?

    • Invitación a los alumnos a expresar sus ideas y opiniones sobre la pregunta.

    • Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.




Sesión 2: Promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad


Objetivo de la sesión: Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad, como respuesta al problema de individualismo detectado.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

    • Planteamiento del problema detectado: Son muy individualistas.

    • Exploración de las causas y consecuencias del individualismo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de aprendizaj