Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Denisse Marisol Vázquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Compartir la experiencia estética con los compañeros al mencionar lo que les gusta, disgusta y lo que les provocan ciertos elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Trabajo colaborativo


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

    • Explicar la importancia de compartir las experiencias estéticas con los demás y cómo esto puede enriquecer nuestras propias percepciones.

    • Presentar el problema a atender: Trabajo colaborativo y la importancia de trabajar juntos para lograr un mejor entendimiento de las manifestaciones artísticas y culturales.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Presentar a los estudiantes diferentes imágenes, objetos o audios que representen manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.

    • Los estudiantes deberán observar, escuchar o tocar los elementos presentados y expresar lo que les gusta, disgusta y lo que les provocan emocionalmente.

    • Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el respeto hacia las opiniones y experiencias estéticas de los demás.

    • Realizar preguntas abiertas para motivar la reflexión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión conjunta sobre las