Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Denisse Marisol Vázquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las producciones de sus pares y expresa su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Observa las producciones de sus pares y expresa su opinión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos.

    • Motivación: Proyección de imágenes representativas de diferentes emociones y experiencias. Se les pedirá a los alumnos que expresen cómo se sienten al observar cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Elaboración de un dibujo o collage que represente una emoción o experiencia personal significativa.

      • Los alumnos podrán utilizar diferentes materiales artísticos como lápices de colores, tijeras, pegamento, revistas, etc.

      • Se les dará un tiempo determinado para realizar su producción.



    • Actividad 2: Intercambio de producciones y observación.

      • Los alumnos formarán parejas y se intercambiarán sus dibujos o collages.

      • Cada alumno deberá observar la producción de su compañero y expresar su opinión acerca de qué emoción o experiencia representa.

      • Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los alumnos.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus producciones y las opiniones que recibieron de sus compañeros.

    • Reflexión final: Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen cómo se sintieron al observar las producciones de sus pares y recibir opiniones.

    • Recapitulación