Descubriendo los órganos de los sentidos y su función

Andrea Cruz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo los órganos de los sentidos y su función (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema del día: los órganos de los sentidos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cuáles son los órganos de los sentidos y para qué sirven.

    • Mostrar imágenes de los órganos de los sentidos y explicar brevemente su función.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar equipos de trabajo de 4-5 alumnos.

    • Entregar a cada equipo un sobre con imágenes de los órganos de los sentidos.

    • Los alumnos deben observar las imágenes, identificar los órganos y discutir en equipo cuál es su función.

    • Cada equipo debe presentar sus respuestas al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar el conocimiento adquirido.

    • Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno los órganos de los sentidos y su función.




Sesión 2: Acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos y cómo prevenir accidentes (45 minutos)


Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los órganos de los sentidos y su función.

    • Plantear el problema del día: ¿Qué acciones pueden poner en riesgo nuestros órganos de los sentidos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar equipos de trabajo de 4-5 alumnos.

    • Entregar a cada equipo tarjetas con diferentes acciones relacionadas con los órganos de los sentidos.

    • Los