La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI

Armando Cárdenas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI


Tema: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de INTEGRACIÓN Y SOCIALIZACIÓN POR MEDIO DE LA DISCIPLINA Y EL RESPETO


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las rutas comerciales marítimas y su importancia en la conformación de las metrópolis.

  • Plantear el problema de integración y socialización por medio de la disciplina y el respeto: ¿Cómo pueden las rutas comerciales marítimas promover la integración y socialización entre diferentes culturas?


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada sobre la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.

  • Promover la participación activa de los alumnos fomentando el debate y la discusión sobre las causas y consecuencias de la búsqueda de estas rutas.

  • Trabajar en grupos para investigar y analizar diferentes rutas comerciales marítimas y sus repercusiones en la conformación de las metrópolis.

  • Elaborar un mapa conceptual que muestre las principales rutas comerciales marítimas y las culturas involucradas en su desarrollo.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.

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