Educación integral en la sexualidad

Elizabeth Itzmoyotl
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en la sexualidad


Objetivo: Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de la vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Problema a atender: Los alumnos no saben sobre salud en la adolescencia ni sobre riesgos y prevención.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos sobre salud en la adolescencia y riesgos y prevención.

  2. Observación participativa durante las actividades desarrolladas en clase.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la sexualidad.

  • Presentación del problema a atender: falta de conocimiento sobre salud en la adolescencia y riesgos y prevención.

  • Explicación de la importancia de la educación integral en la sexualidad y cómo puede impactar en el bienestar individual y social.


Desarrollo:



  • Repartir materiales de lectura relacionados con la educación integral en la sexualidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico para investigar y preparar una presentación.

  • Temas sugeridos: cambios físicos en la adolescencia, métodos anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual, consentimiento y respeto, entre otros.

  • Los alumnos deben investigar, discutir y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas sobre los temas investigados.

  • Reflexionar en grupo sobre la import