Explorando colores en el circo

Magdalena Flores
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando colores en el circo


Objetivo: Introducir a los niños al mundo de los colores a través de la temática del circo, fomentando el encuentro consigo mismos y con el mundo a través de las artes plásticas y visuales.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación del tema del día: "Hoy vamos a explorar los colores en el circo".

  2. Actividad de calentamiento: Juego de movimientos corporales imitando a los diferentes personajes del circo.

  3. Actividad principal: Proporcionar a los niños diferentes materiales (crayones, pinceles, papel de colores, etc.) y permitirles que experimenten y creen sus propias obras de arte con los colores que deseen.

  4. Reflexión y cierre: Pedir a los niños que muestren y describan sus creaciones, fomentando la comunicación y el lenguaje no verbal.


Sesión 2: Creando a los personajes del circo


Objetivo: Estimular la imaginación y la creatividad de los niños a través de la creación de personajes del circo, permitiéndoles dejar sus huellas gráficas en el espacio.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar la sesión anterior y los colores utilizados en las creaciones.

  2. Actividad de calentamiento: Juego de mímica imitando a diferentes personajes del circo.

  3. Actividad principal: Proporcionar a los niños diferentes materiales (cartulina, tijeras, pegamento, papel de colores) para que creen sus propios personajes circenses. Permitirles que utilicen sus huellas dactilares, pintura de dedos u otros materiales para dejar sus marcas y huellas gráficas en las creaciones.

  4. Reflexión y cierre: Invitar a los niños a compartir sus creaciones y contar historias sobre sus personajes.


Sesión 3: Explorando texturas en el circo


Objetivo: P