Introducción al tema

Maribel Vargas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación con avanzar y retroceder en la recta numérica.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una breve conversación sobre la recta numérica, preguntando a los alumnos si saben qué es y para qué se utiliza.

  2. Mostrar a los estudiantes una recta numérica en el pizarrón o proyector y explicarles que se utiliza para representar los números de manera ordenada.

  3. Preguntar a los alumnos si saben cómo avanzar y retroceder en la recta numérica.

  4. Realizar ejemplos de avanzar y retroceder en la recta numérica, utilizando números de una cifra.

  5. Explicar que la suma es una operación que implica avanzar en la recta numérica, mientras que la resta implica retroceder.

  6. Realizar ejemplos de suma y resta utilizando la recta numérica.

  7. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando la recta numérica.


Sesión 2: Profundización en la suma
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán resolver problemas de suma utilizando la recta numérica.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la recta numérica.

  2. Plantear problemas de suma con números de una cifra y guiar a los alumnos para que resuelvan los problemas utilizando la recta numérica.

  3. Realizar ejemplos de suma con números de dos cifras, utilizando la recta numérica.

  4. Plantear problemas de suma con números de dos cifras y guiar a los alumnos para que resuelvan los problemas utilizando la recta numérica.

  5. Realizar una actividad prá