Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Plan de clase

Tema: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de inventar un problema relacionado a la cultura y tradiciones

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números y las colecciones pequeñas (hasta 5 elementos)

• Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (cuentas, lápices, libros, etc.).


• Indagar qué cantidad de objetos hay en cada colección y cómo pueden representarla.


• Realizar actividades de conteo y representación de las colecciones, como dibujar los objetos o usar fichas para representarlos.


• Realizar juegos de ordenar las colecciones de objetos de mayor a menor cantidad.


• Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a organizar las cosas.

Sesión 2: Ampliación de las colecciones (hasta 10 elementos)

• Presentar nuevas colecciones de objetos con mayor cantidad (hasta 10 elementos).


• Pedir a los alumnos que cuenten y representen las colecciones utilizando diferentes estrategias (dibujos, fichas, números).


• Realizar actividades de ordenamiento de las colecciones y compararlas entre sí.


• Plantear a los alumnos un problema relacionado con la cultura y las tradiciones, en el que deban contar y representar una ca