Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las entrevistas (45 minutos)

Objetivo: Comprender la importancia de las entrevistas en la recopilación de información y formular preguntas adecuadas.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una entrevista y para qué se utiliza.


• Explicar brevemente la importancia de las entrevistas en la recopilación de información y su utilidad en el proyecto comunitario.


• Realizar un juego de roles en el que los alumnos se dividan en parejas y practiquen la realización de entrevistas ficticias.


• Reflexionar en grupo sobre las preguntas realizadas durante la actividad y discutir cómo mejorarlas para obtener la información deseada.

Sesión 2: Identificación de temas y personas de la comunidad a entrevistar (45 minutos)

Objetivo: Identificar temas de interés y personas de la comunidad para realizar entrevistas.

• Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar posibles temas de interés relacionados con la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico.


• Pedir a los alumnos que investiguen en casa y encuentren al menos una persona de la comunidad relacionada con el tema asignado para ser entrevistada.


• En la siguiente sesión, los alumnos deberán traer la información recopilada sobre la persona a entrevistar.

Sesión 3: Formulación de preguntas y preparación de la entrevista (45 minutos)

Objetivo: Formular preguntas adecuadas para recabar la información pertinente durante la entrevista.

• Revisar la información recopilada sobre las personas de la comunidad a entrevistar.


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