Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.

Esme Gutiérrez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.


Sesión 1 (Artes visuales): Introducción al tema y exploración de símbolos nacionales



  • Inicio de la clase: Se proyectará una imagen de los símbolos nacionales (bandera, escudo e himno) y se les preguntará a los estudiantes si los reconocen y qué significan para ellos.

  • Actividad 1: Los alumnos crearán un collage utilizando imágenes o recortes que representen a las diferentes culturas presentes en México, como los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes. Además, incluirán los símbolos nacionales en su collage.

  • Plenaria: Compartirán sus collages y explicarán las elecciones de imágenes realizadas.


Sesión 2 (Educación física): Incorporación de los símbolos nacionales en actividades de valor cívico y ético



  • Inicio de la clase: Se les recordará a los alumnos la importancia de la inclusión en todas las actividades escolares.

  • Actividad 1: Los estudiantes formarán grupos y realizarán prácticas de escolta, donde aprenderán a portar correctamente la bandera y entonar el himno nacional.

  • Actividad 2: Cada grupo diseñará una coreografía que incluya movimientos que representen a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como los símbolos nacionales.

  • Cierre de la clase: Los grupos presentarán sus coreografías y se reflexionará sobre la importancia de la inclusión y la valoración de los símbolos nacionales.


Sesión 3 (Música): Exploración del himno nacional y su significado



  • Inicio de la clase: Se les entregará a los alumnos la letra del himno nacional y se les pedirá que la lean e