Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En el aula se han observado ausencia de límites de comportamiento con los estudiantes, lo cual genera conflictos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de grupo que promueva la participación e interacción entre los estudiantes.


• Presentar el problema a atender en el aula y fomentar la reflexión sobre la importancia de tener reglas y límites en la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que han observado en el aula y cómo podrían resolverse con la ayuda de reglamentos.


• Explicar brevemente qué son los reglamentos y cuál es su función en la convivencia.


• Repartir a los estudiantes una copia de diferentes reglamentos (por ejemplo, el reglamento interno del colegio, reglas de convivencia en el aula, reglas de un juego, etc.) para que los analicen y destaquen las partes más importantes.

Sesión 2: Comparación de reglamentos (45 minutos)

• Realizar una puesta en común sobre los reglamentos analizados en la sesión anterior, destacando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes reglamentos para que los comparen y encuentren semejanzas y diferencias entre ellos.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se realizará una lista en el pizarrón con las características más importantes