Introducción a las emociones

FRIDA MONTSERRAT GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: "Expresando nuestras emociones y experiencias a través del arte"


Objetivo general:



  • Fomentar la expresión de emociones y experiencias mediante el uso de recursos gráficos y lenguajes artísticos, promoviendo la igualdad de oportunidades y la inclusión.


Objetivo de la PDA:



  • El alumno combina recursos gráficos y lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del proyecto y explicación del objetivo general y de la PDA.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno deberá expresar una emoción mediante una expresión facial y los demás compañeros deben adivinar qué emoción está representando.

  3. Lectura de un cuento sobre emociones.

  4. Actividad grupal: Los alumnos dibujan en papel una emoción que les haya generado el cuento y la comparten en el aula.


Sesión 2:
Tema: Explorando las emociones
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Conversación sobre distintas emociones y experiencias que puedan tener los niños en su vida cotidiana.

  2. Actividad grupal: Cada alumno elige una emoción y la representa mediante una pintura con acuarelas.

  3. Exposición de las pinturas en el aula y explicación de las emociones representadas.


Sesión 3:
Tema: Lenguajes artísticos para expresar emociones
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de diferentes lenguajes artísticos (música, teatro, danza, etc.) como formas de expresar emociones.

  2. Actividad grupal: Los alumnos eligen un lenguaje artístico y crean una pequeña representación de una emoción en parejas o pequeños grupos.

  3. Representación de las creaciones art