Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación y contextualización del tema de los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué derechos consideran que tienen las niñas y niños.


• Presentación del problema: Concientizar a la comunidad de la importancia de asistir a la escuela para favorecer el desarrollo integral de niños y niñas.


• Planteamiento de preguntas a partir del problema para motivar la reflexión y generar discusión en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad lúdica donde los niños y niñas tengan que identificar diferentes situaciones cotidianas en las que se ejerzan derechos de niñas y niños.


• Formación de equipos de trabajo para investigar sobre los derechos de niñas y niños.


• Cada equipo debe elegir uno o dos derechos específicos para profundizar en su investigación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de la investigación realizada por los equipos.


• Discusión en clase sobre las diferentes situaciones en las que se ejercen los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realizar una dramatización en la que se representen situaciones cotidianas en las que se ejerzan los derechos de niñas y niños.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Realizar un juego de roles donde los niños y niñas representen diferentes personajes que tie