Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Armando Cárdenas
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Integración y socialización a través de la disciplina y el respeto
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en nuestro país.
- Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos promover la integración y la socialización a través de la disciplina y el respeto en el estudio de la historia?
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo.
- Cada equipo investigará sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista en México protagonizado por pueblos indígenas o afromexicanos.
- Los alumnos deberán investigar las causas de la gesta o movimiento, los líderes principales, las acciones realizadas y los resultados obtenidos.
- Se les proporcionará material de apoyo, como textos, imágenes y videos, para complementar su investigación.
Cierre:
- Presentación de los equipos sobre la gesta o movimiento que investigaron.
- Reflexión en grupo sobre las causas que llevaron a estos pueblos a rebelarse y luchar por su libertad.
- Discusión sobre la importancia de la disciplina y el respeto en el estudio de la historia y su relación con la problemática planteada.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la problemática planteada en la sesión anterior: ¿Cómo podemos promover la integración y