Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos

Karla Guadalupe Mendez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos


Grado: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños y niñas tienen curiosidad por saber lo que los portadores de texto intentan comunicar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos que se pueden encontrar en su hogar y escuela.

  • Actividad: Observar y explorar diversos textos que hay en el aula, como cuentos, carteles, letreros o mensajes.

  • Identificación de las imágenes y marcas gráficas presentes en los textos.

  • Comentar qué creen que comunican esos textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.


Sesión 2:



  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos que se pueden encontrar en su comunidad.

  • Actividad: Salida a la comunidad para observar y explorar diversos textos, como carteles, letreros o mensajes en lugares públicos.

  • Interpretación de qué comunican esos textos a partir de las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.

  • Reflexión sobre para qué sirven esos textos en la comunidad.


Sesión 3:



  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos que se pueden encontrar en otros lugares.

  • Actividad: Observar y explorar diversos textos de otros lugares, como cuentos, letreros o mensajes en libros.

  • Interpretación de qué comunican esos