Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Guillermo Aguilar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  • Motivación: Muestra a los estudiantes una imagen de un producto comercial y pregúntales si saben calcular el precio por unidad.

  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar las operaciones matemáticas para calcular el precio por unidad en la presentación de productos comerciales?


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Divide a los estudiantes en grupos pequeños y entrégales diferentes productos comerciales. Pídeles que investiguen el precio total y la cantidad de unidades de cada producto. Luego, deben calcular el precio por unidad utilizando las operaciones matemáticas.

  • Observación y registro: Como docente, observa y registra el proceso de investigación de los estudiantes, así como sus estrategias y soluciones.


Cierre:



  • Puesta en común: Invita a los estudiantes a compartir sus hallazgos y soluciones. Destaca la importancia de utilizar las operaciones matemáticas para calcular el precio por unidad en la presentación de productos comerciales.

  • Reflexión: Plantea preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas en el contexto de la actividad.

  • Asignación de tarea: Pide a los estudiantes que busquen ejemplos reales de productos comerciales y calculen el precio por unidad utilizando las operaciones matemáticas.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación y registro de la participación de los estudiantes durante la actividad de indagación.

  • Evaluación de las soluciones y estrategias utilizadas por los estudiantes para calcular el precio por unidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentaci