La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Salvador Meléndez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática: Los alumnos deben conocer las diferencias entre las colonizaciones de España, Portugal e Inglaterra en América.
Objetivo (PDA): Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases:
Inicio (15 minutos):
- Presentación del tema: Breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América y en Asia.
- Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos la problemática a abordar, es decir, las diferencias entre las colonizaciones de España, Portugal e Inglaterra en América.
- Generación de preguntas: Guiar a los alumnos en la generación de preguntas relacionadas con el problema planteado.
Desarrollo (25 minutos):
- Organización de grupos: Formar grupos de trabajo colaborativo.
- Investigación: Los grupos investigarán sobre las colonizaciones de España, Portugal e Inglaterra en América, utilizando fuentes históricas como libros de texto, biblioteca y recursos digitales.
- Análisis y discusión: Cada grupo realizará un análisis de la información recolectada y compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
- Comparación: Promover la comparación entre las colonizaciones de cada país, resaltando sus diferencias en términos de objetivos, estrategias, impacto en las culturas locales, etc.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión: Realizar