Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de expresar las identidades personales y colectivas a través del arte.


• Introducción al problema de la violencia escolar y discusión sobre cómo el arte puede ser una herramienta para abordar este problema.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia escolar y cómo podrían representarlas artísticamente.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las ideas surgidas.


• Introducción a los elementos visuales: formas, colores y texturas.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear composiciones artísticas utilizando formas, colores y texturas que representen situaciones de violencia escolar. Pueden utilizar pintura, collage, lápices, entre otros materiales.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las composiciones realizadas.


• Introducción a los elementos sonoros: