Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y les recuerdo el objetivo de la clase.


2. Realizamos una dinámica de confianza en la que cada alumno comparte una anécdota personal con el grupo.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducción al género autobiográfico: explicamos qué es un texto autobiográfico y su importancia.


2. Presentación de diferentes ejemplos de textos autobiográficos: extractos de libros, artículos de revistas, blogs, etc.


3. Trabajo en grupos: los alumnos formarán grupos y analizarán un texto autobiográfico asignado, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


4. Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


2. Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico en el que se evidencien las relaciones temporales estudiadas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso del objetivo de la clase anterior y recordatorio de la tarea asignada.


2. Compartir brevemente algunos textos autobiográficos escritos por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: la inseguridad. Se les explicará a los alumnos qué es la inseguridad y se fomentará la reflexión sobre cómo afecta a las personas y a la comunidad.


2. Trabajo en grupos: los alumnos f