Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Objetivo:
A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han visto algunas leyendas con fracciones y decimales en los productos del supermercado.


• Presentar el problema: En el supermercado hay leyendas en los productos con fracciones y decimales. Es necesario saber representar ambas cantidades.


• Motivar a los alumnos a explorar y descubrir cómo se pueden representar dichas cantidades.


• Establecer los grupos de trabajo para la indagación.

Desarrollo:

• Proporcionar a cada grupo diferentes productos del supermercado que contengan leyendas con fracciones o decimales.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen las leyendas de los productos.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre cómo se pueden representar las fracciones y los decimales en los productos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Destacar las diferentes formas de representar las fracciones y los decimales en los productos del supermercado.


• Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos representar las cantidades de fracciones y decimales en una colección?

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Retomar la pregunta planteada en la sesión an