Movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Analizar los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, investigar los debates en el constituyente para su reconocimiento y garantía, y comprender la falta de igualdad de género en ese contexto.

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.


• Distribución de materiales de lectura sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Lectura individual y anotación de dudas y reflexiones.


• Plenario para compartir las dudas y reflexiones y generar un debate inicial.

Sesión 2:

• Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles a cada miembro (investigador, organizador, presentador).


• Investigación en grupo sobre los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, centrándose en su relación con la educación, la propiedad de las tierras y el trabajo.


• Discusión y análisis de los debates que se dieron en el constituyente para su reconocimiento y garantía.


• Preparación de una presentación grupal para compartir los hallazgos.

Sesión 3:

• Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


• Presentación grupal de los hallazgos sobre los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.


• Debate y reflex