Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Interdisciplinariedad: Adaptar el tema a los intereses, necesidades o problemas específicos de la comunidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Explicar la importancia de este tipo de textos en la comunicación y en la vida cotidiana.


• Plantear el problema a resolver: Adaptar el tema a los intereses, necesidades o problemas específicos de la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas específicos de la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema o necesidad específica.


• Investigar en fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el problema asignado.


• Analizar la información recopilada y seleccionar los datos relevantes.


• Diseñar un texto discontinuo (infografía, cartel, mapa conceptual, etc.) que presente la información de manera organizada y clara.


• Presentar los textos discontinuos creados ante el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Destacar la importancia de adaptar estos textos a los intereses, necesidades o problemas específicos de la comunidad.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción:

• Retomar las pregunt