Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Fernanda Ojeda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE PARA PREESCOLAR 2º - COMUNICACIÓN ORAL DE NECESIDADES, EMOCIONES, GUSTOS, IDEAS Y SABERES DESDE UNA PERSPECTIVA COMUNITARIA


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.


Problema a atender: Iniciar con el tema de autonomía del alumno articulándose con los números del uno al diez, donde identifiquen las responsabilidades que tienen.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras necesidades y emociones.


Objetivo específico: Identificar y expresar oralmente necesidades y emociones propias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo y bienvenida.

    • Presentación del tema: ¿Qué son las necesidades y emociones? Ejemplificar con situaciones cotidianas.



  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones donde tengan necesidades o emociones (ejemplo: tener hambre, sentir alegría).

    • Diálogo en pequeños grupos para compartir las representaciones y reflexionar sobre cómo se sienten en esas situaciones.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones grupales.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que conversen en casa con sus familiares sobre sus necesidades y emociones.




Sesión 2:
Título: Compartiendo gustos y preferencias.


Objetivo específico: Manifestar oralmente gustos y pr