La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 3º de secundaria
Materia: Historia

Objetivo (PDA): Investigar los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a abordar: COMPRENSIÓN LECTORA

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es una metrópolis y qué sistema de dominación se utilizó durante el periodo de esclavitud.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que saben acerca de la población africana reducida a la esclavitud.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "La falta de comprensión lectora dificulta la investigación de los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo. ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora para investigar de manera efectiva?"


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la población africana reducida a la esclavitud y los lugares de origen y destino.


• Proporcionarles fuentes de información como libros, artículos y recursos en línea para que investiguen.


• Fomentar la lectura en voz alta de los textos y la discusión entre los miembros del grupo.


• Durante el desarrollo, los alumnos también deberán reflexionar sobre cómo mejorar su comprensión lectora y proponer estrategias para lograrlo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo presenta