Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y bienestar.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 2º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y bienestar.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Cómo llevar una vida activa y saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades físicas, 2) Cuestionario de reflexión sobre la relación entre la condición física y el bienestar.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y bienestar.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema de vida saludable.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: cómo llevar una vida activa y saludable.

Desarrollo:

• Realización de una actividad recreativa que involucre movimientos y ejercicios físicos.


• Reflexión grupal sobre los beneficios de la actividad física en la salud y bienestar.


• Identificación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación desarrolladas durante la actividad física.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una tarea en la que los alumnos deben investigar y compartir información sobre hábitos de vida saludable.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión