El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

sandra Diaz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y sensibilización):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

    2. Proyección de un vídeo sobre el maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.

    3. Reflexión en grupo sobre las situaciones presentadas y cómo se sienten frente a ellas.

    4. Diálogo sobre la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones.

    5. Tarea: Investigación sobre organismos e instituciones encargados de proteger los derechos de los niños.




Sesión 2 (Conociendo los derechos de los niños):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Repaso de la tarea anterior: Exposición de los niños sobre los organismos e instituciones que protegen los derechos de los niños.

    2. Presentación de los derechos de los niños a través de una presentación visual.

    3. Análisis y discusión de cada derecho y su importancia.

    4. Debate sobre cómo se pueden proteger estos derechos en la vida diaria.

    5. Tarea: Identificar situaciones de vulneración de los derechos de los niños en su entorno.




Sesión 3 (Identificando situaciones de riesgo):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades: