Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Reconozco, siento y actúo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (por definir).

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en relación a México.


3. Plantear un problema o pregunta disparador relacionado con el tema, por ejemplo: "¿Por qué la joven República mexicana fue débil para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia?".

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Proporcionar a cada grupo material de investigación sobre la independencia de Texas y la Primera Invasión Francesa en México.


3. Pedir a los alumnos que investiguen y analicen las causas y consecuencias de estos eventos.


4. Guiar a los grupos en la búsqueda de información y en el análisis crítico de la misma.


5. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de ideas.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


2. Reflexionar en conjunto sobre las debilidades estructurales de la joven República mexicana y cómo influyeron