Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Reconozco, Siento y Actúo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema "Reconozco, Siento y Actúo" a través de un video o una historia que muestre la importancia de la independencia y las gestas de resistencia en la formación de un Estado nacional.


• Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos expresarán sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre la Revolución de Independencia en su país.


• A partir de la investigación, los alumnos deberán identificar y analizar los principales actores, eventos y consecuencias de la Revolución de Independencia.


• Se formarán grupos de trabajo y cada grupo deberá seleccionar uno de los eventos o personajes relevantes de la Revolución de Independencia para profundizar en su investigación.


• Los alumnos deberán presentar sus hallazgos en un formato de su elección (presentación, cartel, video, etc.) en la siguiente sesión.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus resultados ante el resto de la clase.


• Se abrirá un debate en el que se discutirán las diferentes perspectivas sobre la importancia de la Revolución de Independencia en la formación de un Estado nacional.


• Cada alumno deberá realizar una reflexión escrita sobre lo aprendido durante la sesión.

Sesión