Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA):
Identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Reconozco, siento y actúo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Pregunta problematizadora: ¿Cuáles fueron las principales causas y actores de la lucha por la Independencia de la Nueva España?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y testimonios de personas que participaron en la lucha por la independencia, y pedir a los alumnos que expresen lo que reconocen, sienten y actúan al verlas.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes y recibirán una serie de documentos históricos (cartas, manifiestos, decretos, etc.) que relatan diferentes etapas de la lucha por la independencia.


• Cada equipo analizará los documentos y buscará identificar los cambios de ritmo y dirección que se dieron en cada etapa, así como las causas y consecuencias de dichos cambios.


• Los equipos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se promoverá la discusión y reflexión en torno a las teorías planteadas.

Cierre:

• Síntesis de los principales cambios de ritmo y dirección identificados en la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Reflexión final: ¿Qué podemos aprender de estos cambios para comprender mejor la historia y la lucha por la independencia?

SESIÓN 2

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