Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Reconozco, siento y actúo

PDA (Propósito de aprendizaje): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:
Inicio:

• Motivar a los alumnos mostrándoles imágenes de personajes y escenas históricas relacionadas con la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Plantear el problema: "Imaginemos que somos historiadores y queremos descubrir las etapas en las que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España. ¿Cómo podríamos hacerlo?".


• Generar preguntas guía para orientar la investigación, por ejemplo: ¿Cuándo comenzó la lucha por la Independencia de la Nueva España? ¿Qué acciones y movimientos importantes se llevaron a cabo durante esta lucha? ¿Cuáles fueron los resultados y consecuencias de la independencia?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.


• Proporcionar fuentes de información (textos, imágenes, videos) sobre el tema y las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Los grupos deberán analizar y sintetizar la información para responder a las preguntas guía y construir una línea de tiempo que represente las etapas de la lucha.


• Facilitar la investigación y el trabajo en grupo, proporcionando orientaciones y resolviendo dudas.

Cierre:

• Cada grupo presentará su línea de tiempo y las conclusiones a las preguntas guía.


• Realizar una puesta en común para i