Introducción a los ecosistemas y sus componentes biológicos y físicos

addiel prado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los ecosistemas y sus componentes biológicos y físicos


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán los componentes biológicos y físicos de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta clave: ¿Qué es un ecosistema?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los ecosistemas.

  3. Presentar una definición de ecosistema y explicar brevemente los componentes biológicos (plantas, animales, hongos, bacterias) y los componentes físicos (agua, aire, suelo y sol).

  4. Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes ecosistemas para que los alumnos puedan identificar los componentes biológicos y físicos en cada uno de ellos.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan uno de los ecosistemas presentados y dibujen los componentes biológicos y físicos que lo conforman.

  6. Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre lo aprendido y una pregunta para pensar en casa relacionada con el tema.


Sesión 2:
Tema: Interacciones entre los componentes biológicos y físicos de los ecosistemas


Objetivo: Los alumnos representarán las interacciones entre los componentes biológicos y físicos de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una revisión oral de la sesión anterior y repasar los conceptos de los componentes biológicos y físicos de los ecosistemas.

  2. Presentar ejemplos de interacciones entre los componentes biológicos y físicos de los ecosistemas, como la relación entre las plantas y el sol en la fotosíntesis.

  3. Pedir a los alumnos que formen parejas y elijan una interacción para representarla a través de una dramatización o dibujo.

  4. Los alum