Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

jaime Paulo Espino
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla mediante dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: "Historia personal y familiar".

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Breve discusión sobre la importancia de conocer nuestras historias personales y familiares.


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas: preguntar a los estudiantes qué saben sobre sus propias historias personales y familiares.

  • Lectura de un cuento o historia corta que muestre la diversidad de familias.

  • Actividad individual: cada estudiante dibuja a su familia y escribe una breve descripción de ella.


Cierre:



  • Compartir los dibujos y descripciones en grupos pequeños.

  • Discusión en grupo grande sobre las similitudes y diferencias entre las historias de sus pares.


Sesión 2 (45 minutos):


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes tipos de fuentes (orales, escritas, digitales, objetos y testimonios) que pueden ser utilizadas para construir la historia personal y familiar.

  • Actividad en parejas: cada pareja selecciona una fuente y la examina para obtener información sobre su propia historia personal y familiar.

  • Registro de la informac