Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos analizarán distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración autobiográfica.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la tarea previa: pedir a los alumnos que traigan fotografías de su infancia o de momentos especiales de su vida.
   
   
   • Comentar la importancia de la autobiografía y cómo nos ayuda a conocernos mejor.
   
   
   • Presentar el problema: mejorar la ortografía a través de la descripción de sucesos vividos en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que van a seleccionar y organizar sus sucesos más significativos en una narración autobiográfica.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si tienen alguna idea de los sucesos que les gustaría incluir en su narración.
   
   
   • Proporcionar una lista de preguntas guía para ayudar a los alumnos a recordar sucesos importantes:
     
     
     • ¿Qué momentos recuerdas con más cariño o emoción?
     
     
     • ¿Has vivido alguna situación difícil que te haya enseñado algo importante?
     
     
     • ¿Has tenido alguna experiencia especial en tu familia, escuela o comunidad?
     
     
     
     
   
   
   • Pedir a los alumnos que tomen unos minutos para reflexionar y escribir algunos sucesos que les gustaría incluir en su narración.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir los sucesos que han seleccionado.
   
   
   • Resaltar la importancia de organizar los sucesos de manera coherente y secuencial en la narración.
   
   
   • Asignar la tarea: continuar con la reflexión y escritura de los sucesos para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos organizarán de manera coherente los