"Conociendo nuestra historia familiar y comunitaria"
jaime Paulo Espino
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
- Título de la secuencia didáctica: "Conociendo nuestra historia familiar y comunitaria"
Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Identificar aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos.
Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)
- Introducción al concepto de sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
- Actividad de sensibilización: los estudiantes dibujarán un árbol genealógico que represente a su familia.
- Diálogo en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la historia familiar.
Sesión 2: Historia familiar (45 minutos)
- Presentación de diferentes formas de conocer la historia familiar: fotografías antiguas, álbumes familiares, historias contadas por los abuelos, etc.
- Actividad práctica: los estudiantes entrevistarán a sus padres o abuelos para recopilar información sobre la historia familiar.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones y valores familiares.
Sesión 3: Historia comunitaria (45 minutos)
- Introducción al concepto de comunidad y su importancia en la vida de las personas.
- Actividad práctica: los estudiantes realizarán una búsqueda de información sobre la historia de su comunidad a través de entrevistas a vecinos, visitas a lugares históricos, etc.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la historia de la comunidad para fortalecer el sentido de pertenencia.
Sesión 4: Comparando historias (45 minutos)
- Los estudiantes compartirán en grupos pequeños la información recopilada sobre la historia familiar y comunitaria.
- Actividad práctica: los grupos identificarán aspectos en común entre las historias familiares y comunitarias.
- Reflexión en grupo s